Un anno in prima con Laboratorio Interattivo Manuale!

Nella sua carriera, un’insegnante di scuola primaria ha la fortuna di insegnare in classe prima quattro/cinque volte. Parliamo di fortuna perché non esiste nulla di paragonabile al momento in cui un bambino o una bambina impara per la prima volta qualcosa di nuovo: soprattutto se quel qualcosa è LEGGERE!

L’anno inizia e, un po’ come i genitori che aspettano di sentire la prima parola o di assistere al primo passo, noi insegnanti siamo lì che attendiamo quel momento di illuminazione in cui i suoni diventano sillabe e le sillabe parole. Succede quando meno te lo aspetti: tra una ripetizione e l’altra. Improvvisamente, una luce si accende sul faccino di uno dei bambini: ha messo insieme tutti i pezzettini e ha letto la sua prima parola!

Si tratta di un momento magico che ha pochi uguali e che compensa ampiamente le fatiche della classe prima.

Perché fatiche, diciamolo, ce ne sono: creare il gruppo classe e trasformare l'”io” in “noi”, gestire il materiale, conquistare le autonomie, imparare a rispettare gli altri e le regole. Ma tutto passa in secondo piano quando conquistiamo una delle competenze più difficili: LEGGERE.

Non è un caso se puntiamo l’attenzione sul verbo LEGGERE.

Una volta si diceva: “Imparare a leggere, scrivere e far di conto” e ancora oggi queste restano le competenze fondamentali. Ma di queste per noi la più importante è e sarà sempre LEGGERE.

Una buona capacità di lettura e comprensione:

fa la differenza tra il dipendere dall’adulto e l’essere autonomi nelle consegne e nei compiti assegnati (e non parliamo di quelli per casa, ma di tutti i compiti che assegniamo in classe durante le attività);
fa la differenza nella risoluzione dei problemi in matematica;
fa la differenza tra impiegare molte o poche ore a studiare;
fa la differenza tra il non leggere e il godersi un bel libro.

Quindi LEGGERE è la prima azione da perseguire nel nostro percorso; azione che può essere portata avanti con una certa celerità rispetto alla scrittura che richiede molto più tempo ed esercizio.

In questa pagina parleremo delle sfide, delle difficoltà, delle fatiche ma anche delle gioie e delle soddisfazioni di insegnare in classe prima.

PREPARAZIONE

Come Creare un’Aula Accogliente per i Bambini

MATERIALI UTILI
MAXI CALENDARIO
AGENDA DELL’INSEGNANTE
POSTER DEI COMPLEANNI
CARTELLONE INCARICHI

ACCOGLIENZA

Idee per un Avvio Morbido al Primo Giorno di Scuola

Strategie per Gestire il Materiale Scolastico nei Primi Giorni di Scuola

Attività di Accoglienza alla Scuola Primaria: Guida Completa

MATERIALI UTILI
IDEE E MATERIALI PER LE PRIME SETTIMANE DI SCUOLA: storie, lapbook, copertine, ecc.

ATTIVITA’ DIDATTICA – SETTEMBRE

Sfondo integratore per la classe prima: i libri dei topolini

Valutare i prerequisiti in classe prima con il dettato grafico